چگونگی تهیه، تدوین و اجرای طرح درس
تلاشهای دستاندرکاران نظام تعلیم و تربیت در سطح کلان و خرد در بیرون از کلاس. ۲. فعالیتهای علمی و عملی معلم و فراگیران در درون کلاس. در صورتی که این دو راهبرد به شکل هماهنگ به اجرا درآیند منجر به یاددهی و یادگیری موفقیتآمیز خواهد شد. برای دست یافتن به راهبرد دوم، ساماندهی فعالیتهای علمی معلم و مربی در قالب طرح درس، گامی محوری است، یعنی معلم قبل از ورود به کلاس درس بر اساس معیارها، محتوای آموزشی و سایر مؤلفههای اثرگذار، طرح درس خود را بر اساس الگوهای علمی تهیه، تدوین و اجراء نماید. این فعالیت سبب میشود که معلم با برنامهریزی، مدیریت زمان، طراحی آموزشی، بازخورد مثبت و ارزشیابی، فرآیند یادگیری و یاددهی را به صورت دقیق روشن، و به درستی اجرا نموده و کلاس درس را مدیریت نماید تا یاددهی و یادگیری مؤثر محقق شود. همچنین طرح درس سبب میشود سرگردانی، آشفتگی و استرس از معلم گرفته شود و در چنین وضعیتی مدیریت کلاس درس مؤثرتر خواهد بود. معنای طرح درس طرح درس عبارت است از برنامهریزی و سازمان دادن به مجموعه فعالیتهایی که معلم در رابطه با هدفهای آموزشی، محتوای درس، تواناییهای دانشآموزان برای یک زمان مشخص و معین تدوین میکند. به عبارت دیگر طرح درس یعنی با نقشه وارد کلاس شدن و معلمی که طرح درس دارد نقطه آغاز، مسیر و مقصد او در تدریس کاملاً مشخص است. فواید طرح درس وجود طرح درس به معلم اعتماد به نفس بیشتری میدهد و نیز به معلم فرصت میدهد که در موقعیتهای مختلف روشها و فنون مختلف تدریس را به کار گیرد. همچنین طرح درس فوایدی چون کاستن از یکنواختی کلاس درس ، افزایش تمرکز و دقت فراگیران، استفاده بهینه از زمان، پرهیز از ارائه مطالب بیربط و کم ربط، سازماندهی صحیح یادگیری، تنظیم چگونگی دست یافتن به اهداف به صورت خلاقانه و نو را در بردارد. افزون بر اینها، طرح درس به سؤالات ذیل نیز پاسخ میدهد سبب میشود که معلم و فراگیران به صورت هدفمند و مؤثر فعالیت کنند